怎么培养学前儿童英语的兴趣

   随着国家的开放和社会竞争的加剧,21世纪英语学习已经达到了前所未有的高度。可以说,中国正在进入一个为所有人学习英语的时代,越来越多的家长意识到应该尽早为做好准备一系列问题,如何实现从幼儿教育到成年教育的完美对接等一系列问题备受家长们的关注。


  首先,激发和培养孩子的学习兴趣

  从心理学的角度来看,兴趣是一种有倾向的人的心理特征。兴趣是人类的一种内在动力。这种内在动力是人类学习的动力。从某种意义上说,幼儿的学习是一种兴趣性的学习。从儿童的心理特点和学习过程的特点来看,幼儿的兴趣很容易转移。

  因此,在学前儿童英语教育中,有必要不断激发和培养孩子的学习兴趣。在选择教学内容和方法时,应考虑儿童的兴趣和学习特点。

  那怎么培养孩子英语基础和兴趣?我们得先了解孩子学外语的特点:

  (一)语言学习是一种直觉学习

学前儿童英语
 
  学前孩子的思维以具体形象思维为主,这种思维特点决定着他们的语言学习是一种直接性的学习,他们对语言的理解是一种直接理解。这主要表现在:一是孩子在学语言时不会像我们成人那样对语言进行一番分析,即要琢磨句子结构、语法、逻辑表达,他们学习语言的目的只有一个,用来交流。所以我们可以常看到,每次孩子学了新词新句,很容易就挂在嘴边常说。

  二是他们是通过直观的动作、表情、图片或某一具体情境来理解和表达语言的。譬如我们帮孩子认识一个东西,如苹果,只要我们指着苹果,对孩子说:“苹果。”不需要多解释,孩子马上就能理解。学外语也是如此,只要指着苹果说“apple”,他们就能理解。再例如刚入园的孩子对“请第一组的小朋友去小便、洗手”的理解,第一次是通过观察老师带孩子去厕所小便、洗手这一系列动作而“猜”出来的。之后,随着同一情境的多次出现,他们才逐渐在有头脑中建立这句话和这一系列动作之间的稳固联系,开始真正理解这句话。他们在学英语时也一样,在初次学习理解和表达“cup”时,他们通常是将cup的发音与杯子实物或图片联系起来记忆,而不是看到“杯子”这两个字或汉语拼音就说是“cup”(这个是我们成人学英语才会干的事)。在表达“This is a cup”这句话时,也需要多次借助动作或实物才能完成。

  (二)语言学习是一种自然习得

  语言学习有两种方式:学得(Learning)和习得(Acquisition)。语言习得是一种无意识地、自然而然地学习。在孩子6岁之前,孩子都是以习得的方式学习语言。在孩子6岁上小学后,孩子就以学得的方式学习语言。语言学得是指学习者通过听老师讲解有意识地练习、记忆语言现象和语法规则,最终达到对所学语言的了解和对其语法概念的掌握的过程。

  语言学研究表明,人在幼年时期,学会一种语言是在一定的环境中不自觉地掌握的。幼儿在与身边的父母、老师和朋友的接触中自然地学得一种语言,并慢慢凭他的语感来使用和理解这种语言。所以学前孩子在学习外语是以习得为主,听得懂的话远远多于会说的话,一句话在会说之前已经听过。

  (三)语言学习存在沉默期现象

学前儿童英语
 
  孩子的语言发展是从学习听话开始的。孩子最先学会的是“听话”,然后才学会说话、阅读和书写,即孩子只有经过一个酝酿阶段以后才会说话,这个阶段,就是语言学习的沉默期现象。这个看我们孩子就知道了,从听懂第一句话到会说第一句话有一个时间间隔,例如从听到妈妈说“宝宝笑一笑”便做出相关的动作等,到会说有实际意义的话如“妈妈,爸爸”等大约需要经历一年半的时间。

  这个沉默期,是孩子积累、无意识习得语言的准备时期。当这种准备积累到一定程度,在外界环境的作用下,孩子才开始理解和动口说出大量的话语。由此可见,孩子听话的能力远远超过说的技能,孩子会说来源于会听,听的能力越好,说的技能也越好,掌握语言也越快。汉字学习外语时也存在沉默期,他们只有多听才最终会说,但由于有学习母语的基础,时间会短一些。

  (四)受汉语习惯的干扰相对较少

  早有研究表明:很早就学习外语的孩子,他学习母语和学习外语的学习中心几乎是在脑部的同一位置上。这也是为什么孩子会有学习多种语言的天赋,他们学习多种语言,其实和学习母语一样容易,也不容易造成语言混淆,因为都是用大脑的同一个位置学习。

  并且,有研究认为,拥有两种语言的孩子,头脑中只有一个上位的概念系统,但有两个语言加工系统。这两种语言虽然形式不同,但语言内容即语言所指的实物和表象、概念基本相同的,语言运用的某些技能也是相通的。这也就是说,孩子学习外语,不像我们成人学习外语那样,先要将外语翻译成的中文,了解意思再学习,比方说我们现在要学“apple”这个词,我们先要知道中文意思,经过中文这个“媒介”才学会。孩子是直接将外语与具体形象建立关系,直接学习和理解外语。所以,孩子一旦掌握了某些英语单词和句子后,便可以开始用英语思维,用英语进行表达,不像我们那样,容易语言混淆,说英语和学英语都带有汉语思维,变成“中式英语”。

  关于儿童学英语的特点就给大家讲完了,当我们知道和了解孩子是如何学习外语,才能科学启蒙孩子英语。千万不要让当前的应试英语影响了孩子的英语学习,从小让孩子学习纯正的英语才是王道。

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